幼儿园小班健康小兔跳跳教学反思(小班健康小兔跳跳跳教案)

活动目标

1.游戏中，练习双脚并拢向前跳跃。

2.提高孩子身体协调能力，体验乐趣。

重要和困难的活动

重点：用脚向前跳。

难度：双脚并拢向前跳。

活动准备：

知识和经验准备：知道班里养的兔子的颜色，走路的时候跳来跳去，知道兔子喜欢吃萝卜，熟悉相关儿歌。

材料准备：黑色、白色和黑白相间的兔子，用兔子装饰，废旧地垫做成的大萝卜，布置了活动场地。

活动流程：

(1)开始部分：扮演兔子做热身活动，激发孩子参与活动的兴趣。

1.帮助小兔子搬新家，引导孩子注意小兔子身体的颜色和走路的方式。

老师一边引导孩子们观察，一边把三只兔子放进他们的新家：这里有一些兔子。它们是什么颜色的，怎么走路的？

2.扮演兔子的角色

老师指导孩子选择自己喜欢的兔子贴：这里的兔子贴非常多，有小白兔、小黑兔、小白兔。想变成什么颜色的兔子，就贴在衣服上，一起当兔子。

好吗？”(屈老师。教案网来源)(老师有意识地引导动作协调、身体健康的孩子选择小兔子，协调性差、身体相对较弱的孩子选择小黑兔)

3.兔子做热身运动。

老师：“兔子们，让我们一起做一些练习”。

老师和兔子们谈论儿歌，一起做动作。

儿歌：“陶陶小兔子太调皮了。学会像鸡一样点头，像小鸭一样耸肩，像小狗一样弯腰，像鸟一样踢腿，忘记怎么走路，还有小兔子怎么走路，怎么往前蹦！”

(2)、基础部分：在游戏中，练习双脚并拢，向前跳跃。

1.拔出胡萝卜，用脚练习向前跳跃。

(1)邀请动作协调的兔子在大家面前跳，帮助孩子找到正确的用脚向前跳的方法。

老师：兔子们，我们饿了。让我们找点东西吃。小兔子是怎么走路的？哦，这只小兔子跳得真好。到前面来，跳给大家看。

好吧，和他们一样，我们双脚并拢向前跳去找食物吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活动

教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。

活动反思

1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。